晚上9:01
展維
(記者：張東成、侯昌宏、江鈺庭/中正大學採訪)
策略性觀點與夥伴性觀點，是連老師不斷在人資課中強調的哲學，而這次訪談中老師跟同學分享自己豐富經驗與生活的過程，也給予想要走人資領域的同學一些方向、建議。
問 為什麼老師會踏入人力資源這塊領域？
答 我在大學時期就讀心理系，從學習中發現研究「人」的這塊領域是非常廣泛的，也因此對於「人」的議題非常有興趣，後來有再深入研究應用心理學，而碩士班也是在這個領域再深造，但是在一次因緣際會之下，我接觸到了「人力資源發展」這塊，在當時這個領域還算是很新的一門學科，它也是一門跨領域的學科，在這過程中我發現這門學科接觸「人」這個議題比心理學更貼近真實、更貼近我們的生活，所以之後轉而去念「人力資源」的博士，念完博士後就回國開始在企管系任教，也在這之中發現人力資源理論確實可以和實務之間做連結，它是非常多元的一門學科，也因此深深喜愛上這個領域。至於我會踏入人力資源這個領域，是否因為自己有什麼特質所以才踏入的，其實自己也不太確定，不過可能是因為對於人的「熱情」，很喜歡去探討跟人相關的議題吧！
問 心理學和人力資源都是在探討人的議題，那老師為什麼要轉念人力資源，而不是繼續念心理學，它們之間的差別在哪，讓老師有這樣的轉變？
答 心理學感覺比較從個人的角度出發，重點著重在個人方面的探討，而人力資源是探討人在組織裡的行為面，所以除了人之外，還有結合了組織這一塊來探討，因此感覺是比較多元的一門學科，比較不會只侷限在個人學習或認知的區塊裡，且它結合了人和環境的互動，感覺更貼近實務，除此之外，它的觀點比較可以讓我從多元的角度來思考問題，它結合了較多學科的精神，很符合我喜歡接觸多方面事物並從中學習的個性，所以我也很鼓勵自己的學生從多元學習角度來增長自己見聞，就是我們所謂的異業學習，若我的學生他們的背景是來自於各個不同領域，這樣我覺得很好，因為他們看事情的角度可能就會跟我不太一樣，這之間就可以產生一些火花，我想對於這個學門就會有一些新的想法，可以互相成長，互相有一些激盪。
問 在繁忙的工作中，如何在家庭和事業中取得一個平衡？(註：老師非常的愛家且照顧自己的孩子) 答 現在我的生活重心是放在家庭上面，因為從生涯的觀點來看，每個人在每個階段都扮演著不同的角色，在我過去還沒有結婚的時候，工作會佔了我生活很大的部分，但在我結婚之後，家庭這個因素加進了我的生活圈，所以理應扮演好妻子的角色，在當了媽媽之後，尤其現在小孩子還比較小，是最需要我的時候，我更是要扮演好一位好媽媽的角色，畢竟孩子的成長只有一次，所以我認為那是階段性的問題，每個人在不同階段所扮演的角色深度是不同的，以現階段來說，在工作上的角色，相對來講我就要用比較零碎的時間來處理，例如可能要把學校裡的事帶回家做，並且是利用晚上小孩睡著後才開始做，不過值得慶幸的是，我現在的職業是老師，在時間上比較可以彈性運用，也讓我比較可以在家庭和事業間做個拿捏。
問 老師二十幾歲的期間都在做些什麼呢？答 我二十二歲大學畢業，在大學期間有參加校外社團─張老師專線，我花了很多時間在這上面，因為剛好也是因為我當時是念心理系，之後在國內先當了兩年助教，再到國外去念碩士、博士，在國內的兩年有先多培養自己的語文能力，出國念書後，有找打工，工作內容是在獸醫系裡做電腦的助教，也有去醫院或企業實習，我很努力去充實自己，而且我修課也是修很多，畢竟我當時主要的身分還是學生，應該盡力做好本分內的事。
問 對於未來想走人資領域的同學，有什麼建議可以給他們當作參考嗎？答 對於一個企管系或企管所的同學來說，其實可以不用給自己侷限在一定要走什麼領域，多方面的學習、多元的發展也不是不好，只要有人力資源管理的概念在裡面其實就可以了，並不一定說一定要很深入探討人管；若是真的很確定要走人管領域，那你就應該要很細緻的發展對於人管的專業，所謂的專業就是例如說選、訓、用、任、留等，怎麼選才、怎麼訓練、怎麼做招募、怎麼做評估，這些細項都是一種專業，而不是別人問你說，你是做人管那你的專長是什麼，但自己卻什麼都答不出來，找出哪一個專業方向是你有興趣，再朝該方向去做延伸是很重要的。
連老師向同學勉勵：多讀、多看、 多聽、多學、多想，去豐富你的生活、豐富你的經驗，並找到你自己的專 業在哪裡，把經驗和專業做結合，這樣才會有更高的創造力！
策略性觀點與夥伴性觀點，是連老師不斷在人資課中強調的哲學，而這次訪談中老師跟同學分享自己豐富經驗與生活的過程，也給予想要走人資領域的同學一些方向、建議。
問 為什麼老師會踏入人力資源這塊領域？
答 我在大學時期就讀心理系，從學習中發現研究「人」的這塊領域是非常廣泛的，也因此對於「人」的議題非常有興趣，後來有再深入研究應用心理學，而碩士班也是在這個領域再深造，但是在一次因緣際會之下，我接觸到了「人力資源發展」這塊，在當時這個領域還算是很新的一門學科，它也是一門跨領域的學科，在這過程中我發現這門學科接觸「人」這個議題比心理學更貼近真實、更貼近我們的生活，所以之後轉而去念「人力資源」的博士，念完博士後就回國開始在企管系任教，也在這之中發現人力資源理論確實可以和實務之間做連結，它是非常多元的一門學科，也因此深深喜愛上這個領域。至於我會踏入人力資源這個領域，是否因為自己有什麼特質所以才踏入的，其實自己也不太確定，不過可能是因為對於人的「熱情」，很喜歡去探討跟人相關的議題吧！
問 心理學和人力資源都是在探討人的議題，那老師為什麼要轉念人力資源，而不是繼續念心理學，它們之間的差別在哪，讓老師有這樣的轉變？
答 心理學感覺比較從個人的角度出發，重點著重在個人方面的探討，而人力資源是探討人在組織裡的行為面，所以除了人之外，還有結合了組織這一塊來探討，因此感覺是比較多元的一門學科，比較不會只侷限在個人學習或認知的區塊裡，且它結合了人和環境的互動，感覺更貼近實務，除此之外，它的觀點比較可以讓我從多元的角度來思考問題，它結合了較多學科的精神，很符合我喜歡接觸多方面事物並從中學習的個性，所以我也很鼓勵自己的學生從多元學習角度來增長自己見聞，就是我們所謂的異業學習，若我的學生他們的背景是來自於各個不同領域，這樣我覺得很好，因為他們看事情的角度可能就會跟我不太一樣，這之間就可以產生一些火花，我想對於這個學門就會有一些新的想法，可以互相成長，互相有一些激盪。
問 在繁忙的工作中，如何在家庭和事業中取得一個平衡？(註：老師非常的愛家且照顧自己的孩子) 答 現在我的生活重心是放在家庭上面，因為從生涯的觀點來看，每個人在每個階段都扮演著不同的角色，在我過去還沒有結婚的時候，工作會佔了我生活很大的部分，但在我結婚之後，家庭這個因素加進了我的生活圈，所以理應扮演好妻子的角色，在當了媽媽之後，尤其現在小孩子還比較小，是最需要我的時候，我更是要扮演好一位好媽媽的角色，畢竟孩子的成長只有一次，所以我認為那是階段性的問題，每個人在不同階段所扮演的角色深度是不同的，以現階段來說，在工作上的角色，相對來講我就要用比較零碎的時間來處理，例如可能要把學校裡的事帶回家做，並且是利用晚上小孩睡著後才開始做，不過值得慶幸的是，我現在的職業是老師，在時間上比較可以彈性運用，也讓我比較可以在家庭和事業間做個拿捏。
問 老師二十幾歲的期間都在做些什麼呢？答 我二十二歲大學畢業，在大學期間有參加校外社團─張老師專線，我花了很多時間在這上面，因為剛好也是因為我當時是念心理系，之後在國內先當了兩年助教，再到國外去念碩士、博士，在國內的兩年有先多培養自己的語文能力，出國念書後，有找打工，工作內容是在獸醫系裡做電腦的助教，也有去醫院或企業實習，我很努力去充實自己，而且我修課也是修很多，畢竟我當時主要的身分還是學生，應該盡力做好本分內的事。
問 對於未來想走人資領域的同學，有什麼建議可以給他們當作參考嗎？答 對於一個企管系或企管所的同學來說，其實可以不用給自己侷限在一定要走什麼領域，多方面的學習、多元的發展也不是不好，只要有人力資源管理的概念在裡面其實就可以了，並不一定說一定要很深入探討人管；若是真的很確定要走人管領域，那你就應該要很細緻的發展對於人管的專業，所謂的專業就是例如說選、訓、用、任、留等，怎麼選才、怎麼訓練、怎麼做招募、怎麼做評估，這些細項都是一種專業，而不是別人問你說，你是做人管那你的專長是什麼，但自己卻什麼都答不出來，找出哪一個專業方向是你有興趣，再朝該方向去做延伸是很重要的。
連老師向同學勉勵：多讀、多看、 多聽、多學、多想，去豐富你的生活、豐富你的經驗，並找到你自己的專 業在哪裡，把經驗和專業做結合，這樣才會有更高的創造力！
Posted in: 師長專訪
